Un lien entre les parents,les familles, les enfants et les enseignants
jeudi 17 septembre 2015
Article dans le Sud Ouest (12 Septembre 2015)
Voici un Article paru dans Sud Ouest le 12 septembre 2015, expliquant les valeurs de la FCPE et les actions menées en Gironde.
Bonne lecture!
Nouveau bureau pour l'année scolaire 2015-2016
Nous souhaitons une très bonne rentrée aux enseignants, à tous les personnels de l'éducation, aux parents et surtout aux élèves !
Voici le nouveau bureau du conseil local FCPE
Debout de gauche à droite, Florence Mansour, Nathalie Klasing, François Ossorio
Sur le banc de gauche à droite, Sabrina Gaillardou, Sarah Canton, Vanessa Mourlan.
Voici le nouveau bureau du conseil local FCPE
Debout de gauche à droite, Florence Mansour, Nathalie Klasing, François Ossorio
Sur le banc de gauche à droite, Sabrina Gaillardou, Sarah Canton, Vanessa Mourlan.
lundi 23 mars 2015
LUTTE CONTRE LE HARCELEMENT SCOLAIRE
Bonjour,
Mardi 10 février (Journée mondiale pour un internet plus sûr), France 2 a consacré une bonne partie de ses programmes aux Harcèlement à l'école.
Le soir, en 2ème partie, l'émission INFRAROUGE a traité de ce sujet.
Vous avez ci-après les liens pour voir ou revoir cette émission composée de 2 parties :
-
Un reportage avec des témoignages d'enfants victimes de harcèlement et
de leurs parents. Ce reportage est, à mon sens très bien fait, même s'il
donne dans l'émotion forte. Il faut marquer les esprits.
-
un débat avec la Ministre de l'Education Nationale, une psychologue, un
professeur de philosophie, une maman d'un enfant victime de
harcèlement. Ce débat traite de l'essentiel on aurait pu espérer qu'il
soit plus long.
Je vous indique également l'adresse du site de cette émission :
Sur
ce site, on peut également visionner les 2 vidéos ci-dessus et il y a
aussi la possibilité aux familles dont l'enfant est victime de
harcèlement de signer le manifeste.
La
Ministre de l’Education nationale a présenté les mesures du ministère
pour lutter contre le harcèlement à l’Ecole. Dans une bonne partie des
pays européens la lutte contre le harcèlement scolaire a commencé il y a
30 ans. En France nous n’en sommes qu’au 2ème plan de lutte, le 1er date de 2011.
Parents,
si votre enfant subit un harcèlement dans son établissement scolaire,
réagissez. La FCPE est aussi à votre écoute pour vous accompagner dans
vos démarches, pour vous aider, vous et votre enfant, à surmonter cette
épreuve. Contactez-nous.
Pour le CDPE33
Le Secrétariat Général
jeudi 19 mars 2015
Communiqué de presse : Le temps de la restauration scolaire est aussi un temps éducatif !
Prendre
la question de la restauration scolaire de l’endroit de la laïcité, de
la ségrégation, du tous pareils, c’est refuser de comprendre que le
temps de midi est aussi un temps d’apprentissage.
Cette
éducation au goût et au partage, passe par la diversité des plats
proposés sur un même repas. Ainsi, les enfants pourront choisir en
fonction de critères qui leur sont propres, que ce soit une affaire de
goût, de culture ou de religion.
Chacun
doit pouvoir trouver un menu équilibré qui lui permet de suivre les
activités de l’après-midi sans avoir la faim au ventre.
En
termes de restauration scolaire, c’est bien de cela dont il s’agit :
nourrir des élèves avec bienveillance et respect. Toutes les paroles et
postures au prétexte d'une attitude laïque ne doivent ni exclure ni
stigmatiser les enfants quelles qu’en soient les raisons. La FCPE
s'opposera et dénoncera ces comportements car ils divisent sans pour
autant éduquer.
jeudi 12 mars 2015
Communiqué de presse : Accès à la cantine pour tous les élèves : la FCPE entendue par l’Assemblée nationale
Alors
que depuis plusieurs années, la FCPE n’a de cesse de réclamer que le
droit à la restauration scolaire soit garanti pour tous les élèves,
l’Assemblée nationale a adopté aujourd’hui la proposition de loi n°2518
visant à garantir le droit d'accès à la restauration scolaire. Pour la
FCPE, le temps de restauration scolaire est un temps éducatif important
dans la vie des élèves, la qualité des repas est une question de santé
publique et un enjeu d’égalité sociale.
Si
ce texte ne fait qu’inscrire une jurisprudence du Conseil d’Etat (arrêt
commune d’Oullins, CE 23 octobre 2009) dans la loi, il permet cependant
de clarifier la situation et d’aider les parents à faire respecter
leurs droits. En effet, chaque année et malgré la loi, trop nombreuses
étaient les communes qui discriminaient les élèves.
La
FCPE appelle maintenant les sénateurs à se saisir de cette proposition
de loi, afin qu’elle soit examinée d’ici la fin de la session
parlementaire.
mardi 10 mars 2015
Communiqué de presse : La FCPE demande une vraie réforme du calendrier scolaire
La
ministre de l’Education nationale devrait faire prochainement des
annonces sur le calendrier scolaire. La FCPE, première fédération de
parents d’élèves, ne saurait se contenter d’une réforme minimaliste des
rythmes annuels des élèves.
Le
calendrier scolaire est avant tout le calendrier des élèves. C’est une
composante importante de leurs conditions de travail. Il doit être au
service de la réussite de tous et participer à la lutte contre le
décrochage scolaire.
Pour
toutes ces raisons, la FCPE attend de la ministre de l’Education un
courage politique sans faille pour faire des propositions audacieuses
qui respectent les rythmes des élèves et favorisent les apprentissages.
La
FCPE a déjà fait des propositions pour ne jamais dépasser 7 semaines de
classe d’affilée suivies d’au moins de 2 semaines de vacances . Elle
continuera à peser de tout son poids et sera en première ligne dans ces
discussions.
vendredi 23 janvier 2015
Communiqué de presse : Egalité filles-garçons : la formation pour tous !
La FCPE salue la mise en place du plan d’action pour l’égalité entre filles et garçons annoncé par le ministère. Ce dispositif, qui vient prendre la suite de l’expérimentation des « ABCD de l’égalité », est la preuve que le ministère n’a pas cédé devant les menaces d’une frange de la population ultra réactionnaire et très minoritaire.
L’éducation à l’égalité entre les filles et les garçons est une mission essentielle de l’Ecole, inscrite dans la loi et le code de l’éducation. Elle est essentielle car les inégalités qui persistent dans la société entre hommes et femmes sont inacceptables et doivent être combattues dès le plus jeune âge, avant que les stéréotypes s’installent, notamment ceux qui influent sur l’orientation scolaire et professionnelle.
La formation de tous les enseignants sur ces questions revêt donc une importance primordiale.
La FCPE souhaite aussi que le ministère veille à ce que tous les personnels soient aussi formés à la lutte contre l’homophobie, dispositif ne figurant pas dans ce plan. Cette formation, trop souvent réservée aux enseignants du secondaire, doit être dispensée à l’ensemble des adultes dans les établissements. Le gouvernement doit rester fidèle à ses engagements dans ce domaine.
L’éducation à l’égalité entre les filles et les garçons est une mission essentielle de l’Ecole, inscrite dans la loi et le code de l’éducation. Elle est essentielle car les inégalités qui persistent dans la société entre hommes et femmes sont inacceptables et doivent être combattues dès le plus jeune âge, avant que les stéréotypes s’installent, notamment ceux qui influent sur l’orientation scolaire et professionnelle.
La formation de tous les enseignants sur ces questions revêt donc une importance primordiale.
La FCPE souhaite aussi que le ministère veille à ce que tous les personnels soient aussi formés à la lutte contre l’homophobie, dispositif ne figurant pas dans ce plan. Cette formation, trop souvent réservée aux enseignants du secondaire, doit être dispensée à l’ensemble des adultes dans les établissements. Le gouvernement doit rester fidèle à ses engagements dans ce domaine.
Communiqué de presse : Refonte de la carte de l’éducation prioritaire : la FCPE doit être consultée sur tout le territoire
La refonte de l’éducation prioritaire est un des pivots de la loi de refondation de l’école de juillet 2013. Une refonte que la FCPE sait indispensable pour «concentrer» les moyens sur les territoires les plus en difficulté, afin de faire réussir tous les élèves.
La ministre de l’Education nationale a rappelé l’indispensable consultation par les Recteurs de tous les membres de la communauté éducative sur la nouvelle carte des réseaux d’éducation prioritaire. Or, la FCPE constate que sur le terrain, les parents d’élèves sont trop souvent écartés des consultations.
Le ministère a rappelé aux Recteurs la nécessité d’un dialogue avec les parents d’élèves. La FCPE sera vigilante pour que, partout, les parents d’élèves soient associés à la réflexion sur les évolutions des cartes de REP. Elle défendra le principe de « donner plus à ceux qui ont moins » pour s’assurer que tous les élèves, quel que soit leur territoire, bénéficient des conditions d’apprentissage adaptées à leurs besoins afin de préparer leur vie future : d’élève, d’étudiant, d’apprenti, de citoyen, de salarié…
La ministre de l’Education nationale a rappelé l’indispensable consultation par les Recteurs de tous les membres de la communauté éducative sur la nouvelle carte des réseaux d’éducation prioritaire. Or, la FCPE constate que sur le terrain, les parents d’élèves sont trop souvent écartés des consultations.
Le ministère a rappelé aux Recteurs la nécessité d’un dialogue avec les parents d’élèves. La FCPE sera vigilante pour que, partout, les parents d’élèves soient associés à la réflexion sur les évolutions des cartes de REP. Elle défendra le principe de « donner plus à ceux qui ont moins » pour s’assurer que tous les élèves, quel que soit leur territoire, bénéficient des conditions d’apprentissage adaptées à leurs besoins afin de préparer leur vie future : d’élève, d’étudiant, d’apprenti, de citoyen, de salarié…
Communiqué de presse : CNH 2014 : il faut aller toujours plus loin pour garantir l’école inclusive !
La FCPE participait aujourd’hui à la conférence nationale du handicap (CNH). Prévu par la loi de février 2005, ce rendez-vous a permis de mesurer le chemin parcouru en près de 10 ans.
La FCPE a toujours porté l’idée d’une école inclusive. Si le nombre d’enfants en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire a augmenté ces dix dernières années, de nombreux efforts restent à faire, notamment concernant la formation des enseignants et l’accessibilité pédagogique. Les établissements et les cantines qui attendent d’être mis aux normes d’accessibilité sont encore trop nombreux. Les locaux et le mobilier doivent aussi être pensés pour pouvoir accueillir tous les élèves, quel que soit le handicap. Pour de trop nombreux jeunes, les choix d’orientation restent dictés davantage par leur handicap que par leur projet. Nous attendons d’ailleurs avec impatience la mise en accessibilité de la plateforme admission PostBac.
François Hollande a rappelé dans son discours de clôture l’engagement de l’Etat dans l’inclusion des enfants en situation de handicap à l’école. Nous saluons l’annonce de l’ouverture des 100 unités ULIS/CLIS, les efforts annoncés pour l’inclusion des élèves déficients auditifs et autistes. Mais si le nombre d’élèves en situation de handicap accueillis en milieu ordinaire n’a cessé de croître depuis 2005, ils sont encore trop nombreux à rester sur le bord du chemin faute de places, faute de moyens, faute de réponses adaptées et faute de mise en accessibilité. Pour ce qui est de l’accessibilité, l’Ad’AP devrait permettre une visibilité sur les travaux engagés. Cependant, le nombre de dérogations possibles reste important, nous serons donc vigilants pour que les lieux de vie quotidiens des enfants soient tous accessibles dans les meilleurs délais.
Le chemin vers une école ouverte à tous les élèves est long et difficile, nous le savons. De nombreux défis restent à relever. C’est pourquoi nous continuerons à nous mobiliser pour que les élèves en situation de handicap puissent bénéficier d’une scolarité de qualité.
La FCPE a toujours porté l’idée d’une école inclusive. Si le nombre d’enfants en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire a augmenté ces dix dernières années, de nombreux efforts restent à faire, notamment concernant la formation des enseignants et l’accessibilité pédagogique. Les établissements et les cantines qui attendent d’être mis aux normes d’accessibilité sont encore trop nombreux. Les locaux et le mobilier doivent aussi être pensés pour pouvoir accueillir tous les élèves, quel que soit le handicap. Pour de trop nombreux jeunes, les choix d’orientation restent dictés davantage par leur handicap que par leur projet. Nous attendons d’ailleurs avec impatience la mise en accessibilité de la plateforme admission PostBac.
François Hollande a rappelé dans son discours de clôture l’engagement de l’Etat dans l’inclusion des enfants en situation de handicap à l’école. Nous saluons l’annonce de l’ouverture des 100 unités ULIS/CLIS, les efforts annoncés pour l’inclusion des élèves déficients auditifs et autistes. Mais si le nombre d’élèves en situation de handicap accueillis en milieu ordinaire n’a cessé de croître depuis 2005, ils sont encore trop nombreux à rester sur le bord du chemin faute de places, faute de moyens, faute de réponses adaptées et faute de mise en accessibilité. Pour ce qui est de l’accessibilité, l’Ad’AP devrait permettre une visibilité sur les travaux engagés. Cependant, le nombre de dérogations possibles reste important, nous serons donc vigilants pour que les lieux de vie quotidiens des enfants soient tous accessibles dans les meilleurs délais.
Le chemin vers une école ouverte à tous les élèves est long et difficile, nous le savons. De nombreux défis restent à relever. C’est pourquoi nous continuerons à nous mobiliser pour que les élèves en situation de handicap puissent bénéficier d’une scolarité de qualité.
Communiqué de presse : La FCPE demande plus pour ceux qui ont le moins !
Pour la FCPE, il est indispensable de revoir la carte de l'éducation prioritaire. Les moyens allouées doivent être concentrés là où les élèves en ont le plus besoin.
La FCPE réitère sa demande de consultation des parents dans toutes les académies. Certains Recteurs n'ont toujours pas associé les parents d'élèves aux discussions. A ce jour, l'enveloppe fermée de 1082 REP n’est pas suffisante. Si la FCPE reconnait les avancées de la nouvelle carte proposée, elle demande néanmoins que les discussions soient prolongées dans les académies où des difficultés particulières sont apparues. Beaucoup de situations doivent pouvoir s'améliorer en faisant évoluer les critères pris en compte en particulier pour les « écoles orphelines », les REP dits ruraux ou encore là où les effets de seuil ne permettent pas aux établissement d'entrer dans les réseaux.
Des dispositifs de suivi et d’accompagnement pour les établissements quittant l’éducation prioritaire doivent être mis en place, avec une vigilance particulière sur les effectifs par classe.
La FCPE souhaite également des éclaircissements sur les Conventions académiques pluriannuelles éducatives (CAPE) mises en place ponctuellement sur certains collèges ou écoles.
Elle sera exigeante pour concentrer plus de moyens pour ceux qui le nécessitent.
La refonte de l'éducation prioritaire est un élément clé de la loi de refondation de l'Ecole de la République, la FCPE veillera en ce que en tous points du territoire aucun élève en difficulté ne soit mis de côté.
La FCPE réitère sa demande de consultation des parents dans toutes les académies. Certains Recteurs n'ont toujours pas associé les parents d'élèves aux discussions. A ce jour, l'enveloppe fermée de 1082 REP n’est pas suffisante. Si la FCPE reconnait les avancées de la nouvelle carte proposée, elle demande néanmoins que les discussions soient prolongées dans les académies où des difficultés particulières sont apparues. Beaucoup de situations doivent pouvoir s'améliorer en faisant évoluer les critères pris en compte en particulier pour les « écoles orphelines », les REP dits ruraux ou encore là où les effets de seuil ne permettent pas aux établissement d'entrer dans les réseaux.
Des dispositifs de suivi et d’accompagnement pour les établissements quittant l’éducation prioritaire doivent être mis en place, avec une vigilance particulière sur les effectifs par classe.
La FCPE souhaite également des éclaircissements sur les Conventions académiques pluriannuelles éducatives (CAPE) mises en place ponctuellement sur certains collèges ou écoles.
Elle sera exigeante pour concentrer plus de moyens pour ceux qui le nécessitent.
La refonte de l'éducation prioritaire est un élément clé de la loi de refondation de l'Ecole de la République, la FCPE veillera en ce que en tous points du territoire aucun élève en difficulté ne soit mis de côté.
vendredi 2 janvier 2015
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