La FCPE regrette la publication par le Ministère de l'Education nationale du calendrier scolaire 2013-2014 dans la forme choisie, malgré un rejet unanime du CSE.
En séance, la FCPE avait demandé à plusieurs reprises à ce que l'examen de ce texte soit reporté afin que les discussions se poursuivent et puissent améliorer ce calendrier, ce que les syndicats d'enseignants ont refusé.
La FCPE rappelle que ce calendrier comporte plusieurs aberrations dont des périodes de classe allant de six à dix semaines ! La fédération est favorable à un calendrier se rapprochant le plus possible du rythme 7/2 qui fait consensus. Elle a d'ailleurs fait des propositions allant dans ce sens.
Un lien entre les parents,les familles, les enfants et les enseignants
vendredi 30 novembre 2012
La FCPE salue la décision de la ville d’Angers de changer les rythmes dès 2013 !
La FCPE souhaite saluer la décision du maire d’Angers de passer dès la rentrée 2013 à la semaine de 4 jours et demi.
Elle félicite la municipalité de ne pas céder aux intérêts corporatistes et de savoir garder en tête, pour ses prises de décisions, l’objet central de la réflexion : les temps de l’élève.
Elle invite toutes les autres villes, grandes et petites, à faire de même dans l’intérêt des enfants.
La FCPE rappelle que lors des ateliers de la refondation de l’Ecole, un consensus fort s’est dégagé sur la nécessité de réformer les rythmes scolaires qui sont actuellement totalement inadaptés. Elle rappelle aussi que lors de ces mêmes ateliers la nécessité d’instaurer un cadre national de référence faisait tout autant consensus.
La FCPE souhaite que la réforme des rythmes, qui est une question pédagogique, s’inscrive dans la loi d’orientation pour l’Ecole.
Elle est très inquiète que cette question soit seulement abordée au travers des incidences que ces changements pourraient avoir sur le travail des enseignants.
Elle demande que l’élève, ses conditions de travail, de réussite et de bien-être à l’école soient remis au cœur de la réflexion.
La FCPE soutiendra toutes les villes qui mettront en œuvre la réforme des rythmes scolaires dès la rentrée prochaine.
Elle félicite la municipalité de ne pas céder aux intérêts corporatistes et de savoir garder en tête, pour ses prises de décisions, l’objet central de la réflexion : les temps de l’élève.
Elle invite toutes les autres villes, grandes et petites, à faire de même dans l’intérêt des enfants.
La FCPE rappelle que lors des ateliers de la refondation de l’Ecole, un consensus fort s’est dégagé sur la nécessité de réformer les rythmes scolaires qui sont actuellement totalement inadaptés. Elle rappelle aussi que lors de ces mêmes ateliers la nécessité d’instaurer un cadre national de référence faisait tout autant consensus.
La FCPE souhaite que la réforme des rythmes, qui est une question pédagogique, s’inscrive dans la loi d’orientation pour l’Ecole.
Elle est très inquiète que cette question soit seulement abordée au travers des incidences que ces changements pourraient avoir sur le travail des enseignants.
Elle demande que l’élève, ses conditions de travail, de réussite et de bien-être à l’école soient remis au cœur de la réflexion.
La FCPE soutiendra toutes les villes qui mettront en œuvre la réforme des rythmes scolaires dès la rentrée prochaine.
La réforme des rythmes scolaires doit prendre effet dès la prochaine rentrée à Villenave d’ornon
Pourquoi attendre encore un an ?
La FCPE encourage vivement notre commune à mettre en place la réforme des rythmes scolaires dès la rentrée 2013. Les enfants en ont besoin et les parents l’attendent.
Ne pas appliquer cette année la réforme reviendra à continuer à faire subir aux élèves un calendrier scolaire reconnu par tous comme le pire de toute l’OCDE, avec des journées bien trop lourdes et un trop faible nombre de jours de classe dans l’année.
La FCPE de Jean-Jaurès Lafontaine demande à Monsieur le Maire et l’ensemble des acteurs éducatifs et associatifs à trouver la volonté d’avancer ensemble pour refonder l’école pour faire réussir tous les élèves.
Comme l’avait demandé la FCPE, le président de la République a débloqué 250 millions d’euros pour aider les villes les plus en difficulté à mettre en œuvre la réforme dès 2013.
mardi 13 novembre 2012
ETUDE D'UN PROJET DE CLASSE BILINGUE FRANÇAIS-OCCITAN A L'ÉCOLE DE VILLENAVE D ORNON
Actuellement, plus de 1000 élèves suivent une scolarité bilingue français-occitan (dit également
gascon) dans les 22 écoles publiques d'Aquitaine qui proposent cet enseignement.
gascon) dans les 22 écoles publiques d'Aquitaine qui proposent cet enseignement.
Pourquoi pas votre enfant ?
« Fonctionnement des classes bilingues de l’éducation nationale »
animée par l'association Oc Bi Aquitaine.
le jeudi 22 novembre à 18h00
à la salle DAGUIN
L’ouverture éventuelle de la classe maternelle bilingue s'adresse à tous les enfants qui seront à
l'école maternelle à la rentrée 2013.
l'école maternelle à la rentrée 2013.
Informations générales préalable à la réunion:
Qu'est-ce qu'une classe bilingue français/occitan ?
En Aquitaine comme dans d'autres régions de France, la possibilité est offerte aux parents de choisir,
pour leur enfant , une scolarité bilingue dans la langue régionale de leur région (ici l'occitan) au sein
de l'école publique.
Quels sont les principes de fonctionnement ?
· les enfants peuvent être accueillis dès la petite section de maternelle
· la classe est prise en charge par un enseignant bilingue français/occitan de l'éducation
nationale
· les deux langues se partagent le temps scolaire à parité (12 heures en français, 12 heures en
occitan).
· la langue occitane est langue d'enseignement dans les disciplines suivantes: mathématiques,
histoire, EPS, éducation artistique...
· au CP, l'apprentissage de la lecture et de l'écriture ce fait en français, puis est progressivement
appliqué à la langue occitane
· l'enseignement respecte les programmes officiels de l'école primaire et est organisé dans le
cadre du projet d'école
· la continuité de l'enseignement bilingue est assurée tout au long de la scolarité primaire, puis
dans l'enseignement secondaire
Intérêt de l'enseignement bilingue :
Les classes bilingues permettent un bilinguisme précoce qui favorise l'ensemble des apprentissages
linguistiques mais aussi de logique (mathématiques) et d'orthographe (français).
L'enseignement bilingue français-langue régionale ouvre les enfants à la richesse de la diversité
culturelle.
La présense de l'occitan dans les familles n'est pas nécessaire. De nombreux élèves viennent de
familles non occitanophones, parfois même d'autres régions ou d'autres pays.
Procédure:
Cet enseignement peut être mis en place dans une école à la demande des parents. Les parents ont
alors le choix entre le cursus bilingue (français- occitan) et le cursus habituel (en français).
linguistiques mais aussi de logique (mathématiques) et d'orthographe (français).
L'enseignement bilingue français-langue régionale ouvre les enfants à la richesse de la diversité
culturelle.
La présense de l'occitan dans les familles n'est pas nécessaire. De nombreux élèves viennent de
familles non occitanophones, parfois même d'autres régions ou d'autres pays.
Procédure:
Cet enseignement peut être mis en place dans une école à la demande des parents. Les parents ont
alors le choix entre le cursus bilingue (français- occitan) et le cursus habituel (en français).
Pour tous renseignents contacter Clément Flouroux au 06.33.70.12.40 ou par mail :
ocbiaquitania@free.fr .
Un petit film est à votre disposition sur le site: http//ocbiaquitania.free.fr/, il s'appelle: « j'apprends
avec deux langues »
ocbiaquitania@free.fr .
Un petit film est à votre disposition sur le site: http//ocbiaquitania.free.fr/, il s'appelle: « j'apprends
avec deux langues »
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