La FCPE salue le vote définitif au Sénat de la loi d'orientation et de programmation pour l'Ecole. Cette loi comporte d'indiscutables avancées pour le bien être des élèves à l'Ecole et pour la réussite de tous.
La priorité à l'Ecole primaire, le retour à une formation professionnelle des enseignants, la création d'un service public du numérique, la programmation budgétaire pluriannuelle ou encore les premières bases d'une Ecole plus inclusive et bienveillante envers les enfants sont des réponses aux attentes des parents d'élèves.
Toutefois, même si la place de ces derniers dans l'Ecole est fortement réaffirmée, cela reste encore à traduire dans les faits, notamment par la création d'un véritable statut du parent délégué. Aussi, au-delà de la priorité au primaire, la FCPE en appelle à une refonte complète de l'Ecole. Ainsi, il est nécessaire que s'engagent désormais les discussions autour de la refonte du collège et du lycée pour que les élèves puissent réussir et s'épanouir à tous les âges.
La FCPE continuera d'être vigilante à ce que l'esprit de la loi soit bien transcrit dans son application et à ce que tous les niveaux du système éducatif contribuent à sa mise en œuvre effective.
Un lien entre les parents,les familles, les enfants et les enseignants
mardi 2 juillet 2013
vendredi 31 mai 2013
Rythmes scolaires : la FCPE reste vigilante
Le syndicat des parents d’élèves a tenu son assemblée au lycée Vaclav-Havel. L’occasion de plancher sur la réforme Peillon.
Forte de plus de 20 000 adhérents en Gironde, la FCPE, principale fédération des parents d’élèves, avait choisi le tout nouveau lycée de Bègles pour tenir son congrès 2013. Mais on n’y a pas parlé que du bac ou des dérogations à la sectorisation, sujets évidemment d’actualité.
L’un des chevaux de bataille de la FCPE a longtemps été les rythmes scolaires. La fédération a applaudi des deux mains la réforme de Vincent Peillon visant à porter la semaine d’école à quatre jours et demi, avec des journées plus courtes pour permettre d’autres activités. Sauf que les communes ne se bousculent pas au portillon de la réforme : « En Gironde, seules 16 à 17 % des communes passent le cap dès 2013, la majorité préférant attendre 2014 », comptabilise Stéphanie Anfray, jusqu’ici vice-présidente chargée du primaire (1). Ce qui ne veut pas dire que les candidates à la réforme dès la rentrée l’appliquent toutes de la même façon.
Au contraire. « Les communes qui avaient déjà organisé des activités périscolaires importantes ont moins de mal, explique Stéphanie Anfray.
Mais sinon, c’est du cas par cas. Y compris dans la façon dont les parents sont associés… ou pas à la réflexion. Certes, rien ne se fera sans l’assentiment des enseignants, mais il nous faut faire comprendre aux communes que nous sommes les co-acteurs de l’éducation. »
Il semble que la majorité des villes opte pour des activités de 45 minutes au milieu d’après-midi, après les cours. Et ce alors que, de l’avis des scientifiques, c’est entre 10 et 11 heures puis entre 15 et 16 heures que les enfants ont les meilleures disponibilités pour l’apprentissage. Les parents de la FCPE préféreraient une pause méridienne allongée. « Mais l’essentiel pour nous est de veiller à la qualité des animations proposées : il ne s’agit pas de faire de la garderie mais bel et bien, dans les cas difficiles, de réconcilier les enfants avec l’école, précise la responsable. Évidemment, il faut un encadrement de qualité, même si le principe de la gratuité doit absolument être maintenu. Pas question, comme certains ont pu être tentés de le faire, de faire appel à des bénévoles, voire à des parents bénévoles ! ».
(1) L’assemblée était également élective. 14 nouveaux administrateurs ont été élus qui rejoignent sept personnes dont le mandat court toujours. Le président Hervé Arnaiz n’a pas été réélu. Le prochain le sera dans la semaine.
Forte de plus de 20 000 adhérents en Gironde, la FCPE, principale fédération des parents d’élèves, avait choisi le tout nouveau lycée de Bègles pour tenir son congrès 2013. Mais on n’y a pas parlé que du bac ou des dérogations à la sectorisation, sujets évidemment d’actualité.
L’un des chevaux de bataille de la FCPE a longtemps été les rythmes scolaires. La fédération a applaudi des deux mains la réforme de Vincent Peillon visant à porter la semaine d’école à quatre jours et demi, avec des journées plus courtes pour permettre d’autres activités. Sauf que les communes ne se bousculent pas au portillon de la réforme : « En Gironde, seules 16 à 17 % des communes passent le cap dès 2013, la majorité préférant attendre 2014 », comptabilise Stéphanie Anfray, jusqu’ici vice-présidente chargée du primaire (1). Ce qui ne veut pas dire que les candidates à la réforme dès la rentrée l’appliquent toutes de la même façon.
Au contraire. « Les communes qui avaient déjà organisé des activités périscolaires importantes ont moins de mal, explique Stéphanie Anfray.
Mais sinon, c’est du cas par cas. Y compris dans la façon dont les parents sont associés… ou pas à la réflexion. Certes, rien ne se fera sans l’assentiment des enseignants, mais il nous faut faire comprendre aux communes que nous sommes les co-acteurs de l’éducation. »
Il semble que la majorité des villes opte pour des activités de 45 minutes au milieu d’après-midi, après les cours. Et ce alors que, de l’avis des scientifiques, c’est entre 10 et 11 heures puis entre 15 et 16 heures que les enfants ont les meilleures disponibilités pour l’apprentissage. Les parents de la FCPE préféreraient une pause méridienne allongée. « Mais l’essentiel pour nous est de veiller à la qualité des animations proposées : il ne s’agit pas de faire de la garderie mais bel et bien, dans les cas difficiles, de réconcilier les enfants avec l’école, précise la responsable. Évidemment, il faut un encadrement de qualité, même si le principe de la gratuité doit absolument être maintenu. Pas question, comme certains ont pu être tentés de le faire, de faire appel à des bénévoles, voire à des parents bénévoles ! ».
(1) L’assemblée était également élective. 14 nouveaux administrateurs ont été élus qui rejoignent sept personnes dont le mandat court toujours. Le président Hervé Arnaiz n’a pas été réélu. Le prochain le sera dans la semaine.
lundi 22 avril 2013
Communiqué de presse : Remplacements : il faut des postes et de la méthode
La FCPE a alerté l'opinion depuis de nombreuses années sur les problèmes de remplacement dans l’Education nationale. Après la reconnaissance du droit au remplacement et la priorité inscrite dans la circulaire de rentrée, les annonces du ministre de la création de 1000 postes comme premier pas et surtout de la transparence vont dans le bon sens.
Les absences non remplacées représentaient, avant les suppressions de postes décidées sous la présidence de Nicolas Sarkozy, 2,5 millions d'heures dans le second degré, soit l’équivalent de 3000 postes. Ceci pour les absences de courte durée, auxquelles il faut ajouter 200 000 jours pour les absences de longue durée.
Mais pour que la rentrée 2013 connaisse de vrais changements pour les élèves et pas uniquement dans le primaire, il va falloir transformer ces paroles en actes dans les académies. Car la réponse aux problèmes de remplacement n’est pas uniquement quantitative. Il faut faire de cette question une priorité, afin que les enfants bénéficient d’une réelle continuité du service public d’éducation. C'est le pendant pour l’État de l'obligation scolaire pour les familles et les élèves. C'est d'ailleurs ce que la FCPE a suggéré aux sénateurs d'intégrer dans la loi de refondation, au travers d'un amendement.
Pour cela, les délais de carence doivent être effectivement supprimés, les besoins en remplacement doivent être évalués dans la transparence et une méthode de gestion efficace doit être élaborée et mise en place. La FCPE demande également que les référents académiques du remplacement annoncés par Luc Chatel soient réellement mis en place dans chaque département comme contacts des chefs d'établissements et des parents d’élèves.
Des expérimentations « zéro défaut » pourraient utilement être lancées dans quelques départements de France en y consacrant quelques postes supplémentaires.
La FCPE continue d’inviter les acteurs de l’Ecole à signaler les heures de classe perdues sur son logiciel en ligne ouyapacours.
Les absences non remplacées représentaient, avant les suppressions de postes décidées sous la présidence de Nicolas Sarkozy, 2,5 millions d'heures dans le second degré, soit l’équivalent de 3000 postes. Ceci pour les absences de courte durée, auxquelles il faut ajouter 200 000 jours pour les absences de longue durée.
Mais pour que la rentrée 2013 connaisse de vrais changements pour les élèves et pas uniquement dans le primaire, il va falloir transformer ces paroles en actes dans les académies. Car la réponse aux problèmes de remplacement n’est pas uniquement quantitative. Il faut faire de cette question une priorité, afin que les enfants bénéficient d’une réelle continuité du service public d’éducation. C'est le pendant pour l’État de l'obligation scolaire pour les familles et les élèves. C'est d'ailleurs ce que la FCPE a suggéré aux sénateurs d'intégrer dans la loi de refondation, au travers d'un amendement.
Pour cela, les délais de carence doivent être effectivement supprimés, les besoins en remplacement doivent être évalués dans la transparence et une méthode de gestion efficace doit être élaborée et mise en place. La FCPE demande également que les référents académiques du remplacement annoncés par Luc Chatel soient réellement mis en place dans chaque département comme contacts des chefs d'établissements et des parents d’élèves.
Des expérimentations « zéro défaut » pourraient utilement être lancées dans quelques départements de France en y consacrant quelques postes supplémentaires.
La FCPE continue d’inviter les acteurs de l’Ecole à signaler les heures de classe perdues sur son logiciel en ligne ouyapacours.
mercredi 20 mars 2013
mercredi 6 février 2013
Clap de fin pour la semaine de quatre jours !:communiqué de presse de la FCPE
Elles sont déjà nombreuses les villes qui ont annoncé leur passage à la semaine de 4 jours et demi dès la rentrée 2013 ! Angers, Aubervilliers, Bourges, Brest, Dijon, Grenoble, Lomme, Montreuil, Nantes, Paris, Rennes, Rouen, Saint-Denis, Strasbourg, Toulouse… n’attendront pas 2014 pour mettre en place la semaine la plus équilibrée possible pour les enfants !
Tout est désormais possible : le décret sur l’organisation du temps scolaire dans les écoles maternelles et élémentaires intégrant quelques-uns des amendements de la FCPE, est paru au journal officiel, samedi 26 janvier 2013.
La FCPE salue cette décision courageuse et fondamentale pour le bien-être des enfants.
Ce décret enterre enfin la semaine de quatre jours, exception française décriée par tous ! Déjà en 2000, un rapport de l’Inspection générale de l’Education nationale avançait que : "le passage à 4 jours n’apporte pas de modifications sur les pratiques de l’enseignant, ni au demeurant, un confort à la vie de l’enfant». Cet avis a été suivi de très nombreux autres rapports officiels, tous concordants.
Elle appelle les parents à demander dans leur département la mise en place d’un comité de pilotage du projet d’organisation du temps éducatif.
Les enfants ont trop de choses à apprendre en trop peu de jours! En réformant les rythmes, il s’agit bien de mieux étaler le temps scolaire sur toute la semaine et de mieux l’articuler avec les autres temps des enfants.
Nul besoin d’une coupure en milieu de semaine pour améliorer les apprentissages, pour cela il faut baisser le nombre d’heures de classe par jour.
C’est pourquoi la FCPE demande une journée de 5 heures maximum. Les devoirs ne doivent plus alourdir les journées des enfants : le travail scolaire doit être fait en classe sous la conduite des enseignants.
Pour la FCPE, cette mesure est une étape de la refondation de l’Ecole.
Elle attend du ministre un aménagement des temps en particulier au collège et la refonte du calendrier scolaire.
Concernant la priorité au primaire, après la scolarisation des moins de trois ans et les maîtres surnuméraires, elle attend l’arrêt de l’ « évaluationnite » et la révision des programmes de 2008.
Rythmes scolaires : les parents devront-ils payer ?
Les maires annoncent qu’ils pourraient faire payer les parents pour les nouvelles activités créées afin de remplacer les 45 minutes amputées chaque jour.
C’est une nouvelle qui risque de faire du bruit chez les parents d’élèves : l’Association des maires de France(AMF) a annoncé que les collectivités locales se laisseront le droit de faire payer aux parents les nouvelles activités créées avec la réforme des rythmes scolaires. Laquelle prévoit en effet qu'en échange du mercredi matin à nouveau travaillé, les enfants verront leurs journées réduites de 45 minutes les lundi, mardi, jeudi et vendredi. Ce temps sera remplacé par 45 minutes d’activités périscolaires, situées durant la pause de midi ou en fin d’après-midi. Un temps qui n’est pas juridiquement obligatoire (les familles peuvent récupérer leurs enfants plus tôt) et qui, du coup, n’est pas soumis à la gratuité.
''Ce sera payant partout''
"Pour l’immense majorité des collectivités, les activités périscolaires, comme aujourd'hui, seront gratuites", rassure André Laignel, premier vice-président délégué (PS) de l’AMF, cité par l’AFP. Ce n’est pas l’avis de tout le monde : Philippe Laurent, président (UDI) de la commission finances et fiscalité de l’Association lance pour sa part : "Ce sera payant partout", en fonction du quotient familial. Comme les parents n’ont plus à assurer la garde des enfants le mercredi matin, avance-t-il, ils feront des économies. Pas sûr que les nombreux parents prenant leur mercredi pour convenance familiale partagent ce point de vue…
"Il n'a jamais été question de faire payer les parents, rappelle Jean-Jacques Hazan, président de la Fédération des conseils de parents d'élèves (FCPE), qui distingue dans ces déclarations une "manoeuvre politique destinée à faire peur" et à discréditer la réforme socialiste des temps scolaires. "Cette réforme passe par une grande réorganisation des personnels et des moyens qui existent : des centres d'animation, des gymnases... Mais c'est un choix politique. Voilà pourquoi nous disons : 'Les enfants d'abord, les ronds-points ensuite !'"
250 millions d'euros prévus
Le fait est que les villes qui sont restées aux 4,5 jours n’ont pas de modèle unique : Brest est gratuite, alors que Toulouse réclame des "tarifs symboliques" aux familles. Le ministre de l’Education nationale Vincent Peillon a rappelé en tout cas ce lundi 28 janvier lors de ses voeux que l’Etat avait créé un fonds de 250 millions d’euros pour les collectivités mettant en place la réforme dès 2013. "Je recommande de ne pas faire payer les activités périscolaires. Est-ce que je peux contraindre les collectivités? Non. Je fais appel à l'intelligence collective". Espérons que l' "intelligence collective" répondra.
vendredi 1 février 2013
Questions de parents sur la réforme des rythmes scolaires.
1/ L’organisation
La journée de classe finirait à 15h45 avec une sortie de l’école autorisée seulement à 16h30.
Vrai / Faux
Le projet est que la journée de classe se termine à 16h30 mais que le temps réservé aux
apprentissages scolaires soit réduit entre 5h et 5h30 (selon le temps prévu le mercredi ). Mais le
projet ne dit pas que les 30 ou 45 min doivent être positionnées en fin de journée ni même que ce
temps doit être le même chaque jour. Sur ce site Web, on trouve un exemple d’emploi du temps mis
en place dans des écoles de Vélizy qui organisent des ateliers certains jours en début d’après-midi,
d’autres en fin d’après-midi : http://tinyurl.com/b5h83zl
Le projet sur Paris est d’allonger la pause méridienne ce qui permettra juste de faire travailler les
animateurs un peu plus longtemps sans que rien d’autre ne change.
Vrai / Faux
La prolongation de la pause méridienne est une des possibilités d’organisation. Elle est intéressante
parce qu’elle permet de positionner les activités éducatives sur la période la moins propices aux
apprentissages scolaires. Il n’est pas contre pas question d’accepter un projet qui n’intègrerait pas
une vraie offre d’activités sur le temps concerné.
Le temps périscolaire obligatoire qui découle de cette nouvelle organisation ne sera pas toujours
gratuit.
Vrai / Faux
La gratuité n’est effectivement pas inscrite dans le projet actuel. C’est une demande de la Fcpe que
ce soit inscrit. Sur Paris, c’est l’engagement aujourd’hui du maire et nous y serons bien sûr très
vigilants.
Compte tenu des locaux scolaires existants, ces activités ne pourront avoir lieu que dans les salles
de classes. Les enfants feront-ils la différence entre les différents temps scolaire-périscolaire ?
Vrai / Faux
Il parait en effet difficile de ne pas utiliser les salles de classe mais avec des intervenants différents et
sur des activités différentes. Mais il est aussi imaginable, et ce sera l’objet des consultations /
concertations prévus au niveau parisien et qui devront aussi avoir lieu dans chaque école, que les
enfants puissent être emmenés dans d’autres lieux de proximité associatifs ou municipaux
(conservatoire, centre d’animation, etc.) dont les locaux sont vides ou sous-utilisés pendant les
heures scolaires. Cela supposera évidemment de trouver une organisation qui permette de faire des
« séances » de plus de 45min…
2 /le temps de l’enfant
On ne peut pas parler d’allègement de la journée de l’enfant puisque sa présence sera obligatoire
jusqu’à 16h30 et qu’il aura classe le mercredi matin.
Faux
Certains enfants font des activités extra-scolaires les soirs de semaine et/ou le mercredi. On fait bien
la différence et ces heures ne sont généralement pas comptées dans le temps hebdomadaire des
enfants… Dans le projet de réaménagement, des heures d’activité seront proposées pendant la
journée et à tous les enfants.
FCPE75 – 17 Janvier 2013 – Questions sur la réforme des rythmes scolaires
La journée de classe finirait à 15h45 avec une sortie de l’école autorisée seulement à 16h30.
Vrai / Faux
Le projet est que la journée de classe se termine à 16h30 mais que le temps réservé aux
apprentissages scolaires soit réduit entre 5h et 5h30 (selon le temps prévu le mercredi ). Mais le
projet ne dit pas que les 30 ou 45 min doivent être positionnées en fin de journée ni même que ce
temps doit être le même chaque jour. Sur ce site Web, on trouve un exemple d’emploi du temps mis
en place dans des écoles de Vélizy qui organisent des ateliers certains jours en début d’après-midi,
d’autres en fin d’après-midi : http://tinyurl.com/b5h83zl
Le projet sur Paris est d’allonger la pause méridienne ce qui permettra juste de faire travailler les
animateurs un peu plus longtemps sans que rien d’autre ne change.
Vrai / Faux
La prolongation de la pause méridienne est une des possibilités d’organisation. Elle est intéressante
parce qu’elle permet de positionner les activités éducatives sur la période la moins propices aux
apprentissages scolaires. Il n’est pas contre pas question d’accepter un projet qui n’intègrerait pas
une vraie offre d’activités sur le temps concerné.
Le temps périscolaire obligatoire qui découle de cette nouvelle organisation ne sera pas toujours
gratuit.
Vrai / Faux
La gratuité n’est effectivement pas inscrite dans le projet actuel. C’est une demande de la Fcpe que
ce soit inscrit. Sur Paris, c’est l’engagement aujourd’hui du maire et nous y serons bien sûr très
vigilants.
Compte tenu des locaux scolaires existants, ces activités ne pourront avoir lieu que dans les salles
de classes. Les enfants feront-ils la différence entre les différents temps scolaire-périscolaire ?
Vrai / Faux
Il parait en effet difficile de ne pas utiliser les salles de classe mais avec des intervenants différents et
sur des activités différentes. Mais il est aussi imaginable, et ce sera l’objet des consultations /
concertations prévus au niveau parisien et qui devront aussi avoir lieu dans chaque école, que les
enfants puissent être emmenés dans d’autres lieux de proximité associatifs ou municipaux
(conservatoire, centre d’animation, etc.) dont les locaux sont vides ou sous-utilisés pendant les
heures scolaires. Cela supposera évidemment de trouver une organisation qui permette de faire des
« séances » de plus de 45min…
2 /le temps de l’enfant
On ne peut pas parler d’allègement de la journée de l’enfant puisque sa présence sera obligatoire
jusqu’à 16h30 et qu’il aura classe le mercredi matin.
Faux
Certains enfants font des activités extra-scolaires les soirs de semaine et/ou le mercredi. On fait bien
la différence et ces heures ne sont généralement pas comptées dans le temps hebdomadaire des
enfants… Dans le projet de réaménagement, des heures d’activité seront proposées pendant la
journée et à tous les enfants.
FCPE75 – 17 Janvier 2013 – Questions sur la réforme des rythmes scolaires
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