Le collectif « Un pays, une école, notre avenir » appelle à une grande mobilisation citoyenne le samedi 19 mars à 13H30, devant le Rectorat (5 rue Joseph CarayonLatour) à Bordeaux.
Parce que nous refusons des classes surchargées
Parce que nous refusons des enseignants non
formés
Parce que nous refusons des absences non
remplacées
Parce que nous refusons un pays qui anéantit son
école
Parce que nous voulons l’éducation que nos
enfants méritent
Rejoignez nous afin qu’ensemble, nous agissions pour
l’avenir de nos enfants.
Un lien entre les parents,les familles, les enfants et les enseignants
samedi 12 mars 2011
mardi 8 mars 2011
lundi 7 mars 2011
Manifestation régionale le 19 mars à bordeaux
Dans le cadre de notre partenariat UN PAYS UNE ECOLE NOTRE AVENIR une manifestation régionale est prévue :
Le 19 mars à BORDEAUX
Au mois de mars nous viendrons également vous rencontrer dans cinq villes de Gironde :
Libournais : Mardi 8 mars à 20H30, Salle Vernet à Libourne
Sud Gironde : Mercredi 9 mars à 20H30, Salle des fêtes à St Macaire
Bordeaux et rive droite : Jeudi 10 mars à 20H, Salle Condorcet à Lormont
Bordeaux et Bx Sud : Jeudi 10 mars à 20H30, Lycée V. Louis à Talence
Médoc : Jeudi 10 mars à 20H30, Salle des fêtes à Castelnau du Médoc
Nous débattrons avec vous et vous informerons sur ce qui attend nos enfants à la rentrée.
La politique mise en œuvre depuis ces dernières années n’a cessé de rogner sur les moyens.
Il est urgent de garantir la réussite de nos enfants, ils représentent l’avenir de notre pays. Ceci ne pourra pas se faire si le seul objectif du gouvernement est de diminuer toujours plus les budgets d’investissement de l’école publique.
Encore plus de 16 000 postes supprimés à la rentrée prochaine en France.
En Gironde : 98 en primaire, 63 dans le secondaire.
La rentrée en 6ème du baby boum de l’an 2000 = 50 000 enfants en plus au niveau national, 971 en Gironde par rapport aux années précédentes.
Comment l’Education Nationale va-t-elle pouvoir accueillir ces enfants dans de bonnes conditions avec des enseignants en moins ???
Comment nos enfants vont-ils pouvoir travailler dans des classes surchargées ??
N’oublions pas les RASED, dispositif en voie de disparition, le non remplacement des enseignants par faute d’effectifs, la non formation des nouveaux enseignants…
C’est pourquoi nous vous attendons tous parents, enseignants à cette soirée.
Il est temps de nous mobiliser ensemble pour nos enfants, la rentrée prochaine se fera pour nous parents avec l’incertitude grandissante du manque d’avenir de nos enfants, moins bonnes études, moins de moyens, moins de débouchés.
Chaque parent est responsable, chaque école, collège, lycée est responsable, chaque enseignant est responsable.
POUR NOS ENFANTS, POUR L’AVENIR, MOBILISONS-NOUS !!
Le 19 mars à BORDEAUX
Au mois de mars nous viendrons également vous rencontrer dans cinq villes de Gironde :
Libournais : Mardi 8 mars à 20H30, Salle Vernet à Libourne
Sud Gironde : Mercredi 9 mars à 20H30, Salle des fêtes à St Macaire
Bordeaux et rive droite : Jeudi 10 mars à 20H, Salle Condorcet à Lormont
Bordeaux et Bx Sud : Jeudi 10 mars à 20H30, Lycée V. Louis à Talence
Médoc : Jeudi 10 mars à 20H30, Salle des fêtes à Castelnau du Médoc
Nous débattrons avec vous et vous informerons sur ce qui attend nos enfants à la rentrée.
La politique mise en œuvre depuis ces dernières années n’a cessé de rogner sur les moyens.
Il est urgent de garantir la réussite de nos enfants, ils représentent l’avenir de notre pays. Ceci ne pourra pas se faire si le seul objectif du gouvernement est de diminuer toujours plus les budgets d’investissement de l’école publique.
Encore plus de 16 000 postes supprimés à la rentrée prochaine en France.
En Gironde : 98 en primaire, 63 dans le secondaire.
La rentrée en 6ème du baby boum de l’an 2000 = 50 000 enfants en plus au niveau national, 971 en Gironde par rapport aux années précédentes.
Comment l’Education Nationale va-t-elle pouvoir accueillir ces enfants dans de bonnes conditions avec des enseignants en moins ???
Comment nos enfants vont-ils pouvoir travailler dans des classes surchargées ??
N’oublions pas les RASED, dispositif en voie de disparition, le non remplacement des enseignants par faute d’effectifs, la non formation des nouveaux enseignants…
C’est pourquoi nous vous attendons tous parents, enseignants à cette soirée.
Il est temps de nous mobiliser ensemble pour nos enfants, la rentrée prochaine se fera pour nous parents avec l’incertitude grandissante du manque d’avenir de nos enfants, moins bonnes études, moins de moyens, moins de débouchés.
Chaque parent est responsable, chaque école, collège, lycée est responsable, chaque enseignant est responsable.
POUR NOS ENFANTS, POUR L’AVENIR, MOBILISONS-NOUS !!
dimanche 13 février 2011
Journée nationale d’action du 19 mars 2011: Communiqué du collectif "L’école est notre avenir"
L’éducation n’est plus une ambition pour ce gouvernement. Il aura supprimé 50 000 postes dans le service public d’éducation en cinq années mettant en difficulté écoles et établissements, dégradant de façon systématique les conditions d’accueil, de formation et de qualification des élèves, détériorant les conditions de travail de l’ensemble des personnels. La Révision générale des politiques publiques (RGPP) aura déstabilisé les personnels et affaibli les capacités de nombreux services comme celui de la Jeunesse et des Sports. Les universités sont confrontées à des difficultés budgétaires et des promesses non tenues.
Le service public d’éducation, cible de la chasse budgétaire, est tiré vers le bas.
À la rentrée 2011, ce seront 16 000 postes supplémentaires qui seront supprimés malgré l’augmentation des effectifs d’élèves. Les conséquences auront des effets immédiats sur la taille des classes dans les écoles, les collèges et les lycées, la scolarisation des enfants de deux et trois ans, les élèves en difficulté, le fonctionnement des services et l’offre d’enseignement… Le gouvernement fait le choix de la régression. Il a fait aussi ce choix en supprimant la formation initiale des enseignants entraînant ainsi démissions et effondrement du recrutement. Dans le même temps, la majorité parlementaire a décidé de favoriser l’enseignement privé au détriment du service public.
Le gouvernement ne prépare pas l’avenir. Ses choix dessinent une Ecole où les inégalités seront renforcées, une École plus dure pour les moins favorisés, une Ecole où la concurrence entre établissements, par l’abandon de la sectorisation, sera la règle. Les enquêtes internationales, comme PISA, confirment que les inégalités se creusent. Le gouvernement ne répond qu’avec des effets d’annonce.
La mobilisation citoyenne doit permettre d’inverser ces choix. Les organisations, rassemblées dans le Collectif "L’École est notre avenir", appellent tous ceux et toutes celles qui soutiennent le service public d’éducation et son engagement permanent pour la réussite des jeunes, sans distinction de fortune et d’origine, à une journée nationale d’action déclinée dans chaque académie le samedi 19 mars.
Le service public d’éducation, cible de la chasse budgétaire, est tiré vers le bas.
À la rentrée 2011, ce seront 16 000 postes supplémentaires qui seront supprimés malgré l’augmentation des effectifs d’élèves. Les conséquences auront des effets immédiats sur la taille des classes dans les écoles, les collèges et les lycées, la scolarisation des enfants de deux et trois ans, les élèves en difficulté, le fonctionnement des services et l’offre d’enseignement… Le gouvernement fait le choix de la régression. Il a fait aussi ce choix en supprimant la formation initiale des enseignants entraînant ainsi démissions et effondrement du recrutement. Dans le même temps, la majorité parlementaire a décidé de favoriser l’enseignement privé au détriment du service public.
Le gouvernement ne prépare pas l’avenir. Ses choix dessinent une Ecole où les inégalités seront renforcées, une École plus dure pour les moins favorisés, une Ecole où la concurrence entre établissements, par l’abandon de la sectorisation, sera la règle. Les enquêtes internationales, comme PISA, confirment que les inégalités se creusent. Le gouvernement ne répond qu’avec des effets d’annonce.
La mobilisation citoyenne doit permettre d’inverser ces choix. Les organisations, rassemblées dans le Collectif "L’École est notre avenir", appellent tous ceux et toutes celles qui soutiennent le service public d’éducation et son engagement permanent pour la réussite des jeunes, sans distinction de fortune et d’origine, à une journée nationale d’action déclinée dans chaque académie le samedi 19 mars.
mercredi 2 février 2011
Circulaire sur la loi Ciotti : 100 % des voix contre au Conseil supérieur de l’éducation !
Le Conseil supérieur de l'éducation s'est opposé aujourd’hui, jeudi 27 janvier, à la
circulaire d’application de la loi Ciotti qui prévoit la suspension des allocations
familiales en cas d’absentéisme scolaire.
Ce texte scandaleusement injuste a obtenu 100 % des voix contre !
Le CSE, qui représente, toutes tendances confondues, enseignants et personnels non enseignants, lycéens, parents d’élèves, étudiants et collectivités territoriales, chefs d’établissement, partenaires sociaux, a rejeté la circulaire d’application par 53 voix.
Chacun sait pertinemment qu’aucune application de ce texte ne fera revenir en classe les enfants dits « absentéistes » !
La FCPE demande par conséquent aux parlementaires de revenir sur la loi Ciotti.
Ce texte scandaleusement injuste a obtenu 100 % des voix contre !
Le CSE, qui représente, toutes tendances confondues, enseignants et personnels non enseignants, lycéens, parents d’élèves, étudiants et collectivités territoriales, chefs d’établissement, partenaires sociaux, a rejeté la circulaire d’application par 53 voix.
Chacun sait pertinemment qu’aucune application de ce texte ne fera revenir en classe les enfants dits « absentéistes » !
La FCPE demande par conséquent aux parlementaires de revenir sur la loi Ciotti.
Rythmes scolaires : il ne faut pas remettre à demain ...
Le pré-rapport de synthèse des auditions et des débats en académie menés par
le comité de pilotage de la conférence nationale sur les rythmes scolaires
confirme les conclusions de tous les travaux antérieurs publiées sur cette
question.
La nécessité du changement prôné par la FCPE depuis février 2009 apparait encore une fois : les rythmes actuels sont trop lourds, les journées trop longues, les équilibres dans l'année entre semaines de classe et semaines de congés ne sont pas respectés. Tout ceci, combiné à des devoirs à la maison dont personne n'a jamais prouvé l'utilité, génère de la fatigue et aggrave les inégalités scolaires. A nouveau, la nocivité de la semaine de quatre jours pour les élèves est mise en avant.
Face à tous ces constats si largement partagés et les consensus établis au travers de très nombreuses consultations, il n’est pas compréhensible que le ministre de l’Education nationale décide d’attendre le mois de juin pour réfléchir à ce qui serait éventuellement possible de faire après les présidentielles !
Comme l'a répété le Ministre lui-même, c'est l'intérêt des enfants qui doit déterminer les choix. C'est pourquoi la FCPE demande qu'on ne reporte plus des décisions qui apporteraient de meilleures conditions d'étude et de travail aux élèves.
Des directives ont déjà été données aux inspecteurs d'académie pour favoriser le passage à 4 jours et demi mais elles sont restées lettre morte. Pour la FCPE qui, comme les députés, demande la fin de la semaine de 4 jours, il est temps que les modifications soient significatives dès septembre.
La FCPE demande donc au ministre de faire engager dès maintenant par les inspecteurs les concertations nécessaires au niveau local et départemental avec les collectivités pour mettre en oeuvre le retour à 5 jours de classe pour le premier degré.
Pour le second degré, la FCPE demande une directive pour le respect d'une pause de 90 minutes le midi pour tous.
La FCPE rappelle aussi qu’une mesure serait applicable dès la rentrée 2011 : une seconde semaine de congé complète pour les vacances de la Toussaint, contre une réduction du nombre de jours de vacances en été.
La FCPE, avec ses partenaires, demande des engagements et des changements pour les élèves.
Constater que ça ne va pas ne suffit pas, gouverner c'est aussi.
La nécessité du changement prôné par la FCPE depuis février 2009 apparait encore une fois : les rythmes actuels sont trop lourds, les journées trop longues, les équilibres dans l'année entre semaines de classe et semaines de congés ne sont pas respectés. Tout ceci, combiné à des devoirs à la maison dont personne n'a jamais prouvé l'utilité, génère de la fatigue et aggrave les inégalités scolaires. A nouveau, la nocivité de la semaine de quatre jours pour les élèves est mise en avant.
Face à tous ces constats si largement partagés et les consensus établis au travers de très nombreuses consultations, il n’est pas compréhensible que le ministre de l’Education nationale décide d’attendre le mois de juin pour réfléchir à ce qui serait éventuellement possible de faire après les présidentielles !
Comme l'a répété le Ministre lui-même, c'est l'intérêt des enfants qui doit déterminer les choix. C'est pourquoi la FCPE demande qu'on ne reporte plus des décisions qui apporteraient de meilleures conditions d'étude et de travail aux élèves.
Des directives ont déjà été données aux inspecteurs d'académie pour favoriser le passage à 4 jours et demi mais elles sont restées lettre morte. Pour la FCPE qui, comme les députés, demande la fin de la semaine de 4 jours, il est temps que les modifications soient significatives dès septembre.
La FCPE demande donc au ministre de faire engager dès maintenant par les inspecteurs les concertations nécessaires au niveau local et départemental avec les collectivités pour mettre en oeuvre le retour à 5 jours de classe pour le premier degré.
Pour le second degré, la FCPE demande une directive pour le respect d'une pause de 90 minutes le midi pour tous.
La FCPE rappelle aussi qu’une mesure serait applicable dès la rentrée 2011 : une seconde semaine de congé complète pour les vacances de la Toussaint, contre une réduction du nombre de jours de vacances en été.
La FCPE, avec ses partenaires, demande des engagements et des changements pour les élèves.
Constater que ça ne va pas ne suffit pas, gouverner c'est aussi.
mercredi 26 janvier 2011
Absentéisme scolaire
On ne réglera pas l’absentéisme scolaire avec un chantage aux allocations.
Pour la FCPE, la mesure consistant à suspendre les allocations en cas d’absentéisme scolaire est scandaleusement injuste. Elle ne touchera que les familles qui touchent des allocations familiales et n’atteindra réellement que celles qui en dépendent pour assurer leur vie quotidienne. Le poids de la mesure dans le budget des familles dépendra en effet du poids des allocations dans leurs revenus. L’aide à la parentalité ne se fait pas en enfonçant sous l’eau la tête des parents en difficulté. Afin d’aider les familles à sortir de leurs difficultés, il faudrait augmenter le montant ridiculement bas des bourses scolaires, recruter des assistants sociaux et des psychologues scolaires dans l’Education nationale et leur donner la possibilité de mettre en place de réelles mesures d’accompagnement pour les élèves en difficulté.
L’absentéisme est un phénomène qui est complexe avec de multiples causes. Y répondre par une mesure unique et radicale est un leurre. La FCPE le répète : une sanction systématique avec suspension des allocations ne peut être adaptée pour remotiver les élèves et les faire revenir durablement en classe de façon à ce que cela leur soit profitable. Pour que tous les enfants aient envie d’aller en classe, il faut transformer la relation pédagogique à l’Ecole pour les intéresser et donner du sens aux enseignements et surtout respecter leurs choix d’orientation.
Le non remplacement des enseignants absents est la véritable entorse faite à l’obligation scolaire qui ne s’impose pas qu’aux parents des élèves scolarisés ! L’Etat devrait plutôt faire en sorte de garantir la continuité du service public d’éducation avant de chercher à punir l’absence des élèves.
Pour la FCPE, la mesure consistant à suspendre les allocations en cas d’absentéisme scolaire est scandaleusement injuste. Elle ne touchera que les familles qui touchent des allocations familiales et n’atteindra réellement que celles qui en dépendent pour assurer leur vie quotidienne. Le poids de la mesure dans le budget des familles dépendra en effet du poids des allocations dans leurs revenus. L’aide à la parentalité ne se fait pas en enfonçant sous l’eau la tête des parents en difficulté. Afin d’aider les familles à sortir de leurs difficultés, il faudrait augmenter le montant ridiculement bas des bourses scolaires, recruter des assistants sociaux et des psychologues scolaires dans l’Education nationale et leur donner la possibilité de mettre en place de réelles mesures d’accompagnement pour les élèves en difficulté.
L’absentéisme est un phénomène qui est complexe avec de multiples causes. Y répondre par une mesure unique et radicale est un leurre. La FCPE le répète : une sanction systématique avec suspension des allocations ne peut être adaptée pour remotiver les élèves et les faire revenir durablement en classe de façon à ce que cela leur soit profitable. Pour que tous les enfants aient envie d’aller en classe, il faut transformer la relation pédagogique à l’Ecole pour les intéresser et donner du sens aux enseignements et surtout respecter leurs choix d’orientation.
Le non remplacement des enseignants absents est la véritable entorse faite à l’obligation scolaire qui ne s’impose pas qu’aux parents des élèves scolarisés ! L’Etat devrait plutôt faire en sorte de garantir la continuité du service public d’éducation avant de chercher à punir l’absence des élèves.
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